Educação SEM Distância

Acabamos de realizar a atividade "Educação sem Distância" na JOVAED 2011. Foi muito motivador participar de um encontro com tantas pessoas que se dispuseram a ouvir e discutir sobre tecnologias interativas na redução de distâncias em educação, em um lindo domingo de final de semestre. Contamos com participantes de vários pontos do Brasil e até de Portugal.

Na apresentação, baseada no livro de minha autoria "Educação sem Distância", destaquei o conceito de INTERATIVIDADE, a chave para a redução de distâncias, seja em atividades remotas ou presenciais. Foi também ressaltada a importância do conceito de Blended Learning, que integra atividades virtuais e presenciais, característica que deverá estar cada vez mais presente em atividades educacionais, perdendo-se aos poucos o sentido de se separar as modalidades, uma vez que a busca sempre deve ser por uma Educação SEM Distância, ou, simpelsmnente, EDUCAÇÂO.

Veja (ou reveja) o que aconteceu nesse encontro acessando o link da gravação.

Conforme prometido responderei aqui a algumas perguntas que ficaram em aberto. E você, leitor, fique a vontade para colocar outras perguntas (ou outras RESPOSTAS!) no espaço de comentários deste blog.

DÚVIDAS E RESPOSTAS

1. MELISSA: Conhece e/ou já usou o Big Blue Button ?
Sim! O Big Blue Button é um ambiente de webconferência com recursos similares ao Adobe Connect (utilizado nesta atividade). A grande vantagem é que se trata de um sistema ABERTO e FREE!. Já ministrei palestra nesse ambiente e funcionou perfeitamente.


2. FERNANDO GODOY: Se este termo (EAD) não é adequado, qual um outro que seria, pois ao dizer somente Educação Sem Distancia, não vai passar a ideia do modelo (não presencial) que estaria sendo usado? 
A idéia, Fernando, é justamente essa (não haver necessidade de se optar a priori por um MODELO, presencial ou a distância). O conceito de ESD foca na redução das distâncias, não importando onde os alunos e  professores se localizem geograficamente.  O percentual de atividades remotas ou presenciais poderá variar de acordo com as características de cada curso. E esse percentual, obviamente, será do conhecimento do aluno antes de se decidir por cursá-lo. Mas o importante é que  as tecnologais interativas, associadas a metodologias pedagógicas, podem ser aplicadas na redução de distâncias em todas as possibilidades de relações de distanciamento (as quais,como mostrado na palestra, são pelo menos 512 e não apenas duas: presencial ou a distância) .


3. FERNANDO GODOY: Existe algum repositório mundial para jogos educacionais ?
Existem vários. Vou citar um a título de exemplo: o FUN BRAIN.


4. SILVIA GOMES: Os jogos estimulam respostas rápidas, isso não acaba comprometendo a possibilidade de refletir sobre o fato dentro de várias outras facetas?

Nem todos os jogos estimulam respostas rápidas. Basta citar, por exemplo, o jogo de Xadrez.

Cabe ao designer instrucional especificar para o designer de games o estilo e características do jogo, bem como os estímulos que deve provocar, de acordo com as necessidades e objetivos pedagógicos.